RESUMEN



Este artículo incorpora parte de un estudio realizado de tipo fenomenológico-hermenéutico, en el contexto de las escuelas técnicas agropecuarias del estado Lara, en la República Bolivariana de Venezuela. Para recolectar la información se utilizó la entrevista a profundidad a cinco actores sociales. Sin embargo, aquí sólo se apuntan los fragmentos informativos de los actores sociales 1, 2 y 3, sobre la categoría: procesos agroproductivos, relación escuela–entorno y gerencia educativa, cuya combinación abarca la sustentación expresiva del poder educativo ambientalista de las comunidades. Los hallazgos, dan cabida a la interpretación de las voces de los actores sociales, como parte de las descripciones desde sus experiencias y vivencias en el ámbito del poder educativo ambientalista que transita en las escuelas técnicas agropecuarias del estado Lara. La reflexión se enfoca en la gerencia educativa, como eje articulador de los procesos agroproductivos en la relación escuela comunidad, que busca apoderarse de sus saberes y haceres cotidianos y asumirlos en las prácticas de los objetivos curriculares para satisfacer las necesidades del desarrollo sustentable.





Descriptores: procesos agroproductivos, relación escuela-entorno, gerencia educativa.



ABSTRACT





This article incorporates part of a study of phenomenological - hermeneutic type in the context of agricultural technical schools of Lara state, in the Bolivarian Republic of Venezuela. To collect the information depth interviews five stakeholders was used. However, here are an only informational social actor fragments 1, 2 and 3 on the category: Agroproductive processes, relationship - school environment and educational management which includes the combination of environmental education support expressive power environmentalist of communities. The findings, interpretation accommodate the voices of stakeholders as part of the descriptions from his experiences in the field of environmental education to transiting agricultural technical schools in the state of Lara. the reflection focus on educational management , as the linchpin of the agro-productive processes in the school community