Resumen.

El presente escrito forma parte de una investigación de tesis doctoral que versa sobre las TIC en educación y en la didáctica de las Artes Visuales en la Facultad de Magisterio de la Universidad de Valencia. Abordamos aspectos relativos al concepto TIC y su evolución hasta nuestros días, sin dejar de aludir a la comunicación desde la perspectiva visual y audiovisual en educación artística. Se contrastan los planteamientos de diferentes autores con respecto a su interpretación del concepto TIC, dilucidando cada perspectiva. Ya en nuestra contemporaneidad, es ineludible abordar las tecnologías móviles y el aprendizaje ubicuo como herramientas de aprendizaje.



Abstract.

This writing is part of a doctoral thesis research that deals with ICT in education and the didactics of Visual Arts in the Faculty of Education of the University of Valencia. We address aspects related to the ICT concept and its evolution to the present day, without forgetting to refer to communication from a visual and audiovisual perspective in artistic education. The approaches of different authors are compared with respect to their interpretation of the ICT concept, elucidating each perspective. Already in our contemporaneity, it is unavoidable to address mobile technologies and ubiquitous learning as learning tools.