Las Matemáticas siguen siendo una asignatura de cierta dificultad para el alumnado de Educación Primaria. En este artículo se desarrolla un taller de educación positiva en el que se implica a toda la comunidad educativa del aula, ya que participan familiares de los alumnos, docentes y los propios estudiantes. Esta experiencia se desarrolla desde hace más de 7 años.



Abstract.

Mathematics continues to be a subject of some difficulty for Primary Educaiton students. In this article a positive education worshop is developed in witch the entire educational community of the classroom is involved, since the families of the students, teachers and the students themselves participate. This experience has been developed for more tan 7 years.