Las fases del aprendizaje de la lectura, tema éste controvertido inacabado e inacabable. En esta experiencia, se relacionan los distintos apartados y las distintas fases del método que definen una metodología global. El trabajo se circunscribe en la línea que desarrolla el Movimiento de Cooperación Educativa Italiano.
La experiencia se ha llevado a cabo en una clase de primer curso de primaria de un colegio de Fuenlabrada, ciudad dormitorio de los alrededores de Madrid durante el curso 94/95, y está basada, esencialmente, en el trabajo desarrollado por la comisión “Lectura Escritura: métodos de aprendizaje” del Movimiento de Cooperación Educativa italiano.
En el encuentro celebrado en Nocera Umbra (Italia) en Agosto de 1983 se esquematizaron las diversas etapas del itinerario de aprendizaje de la lectura y la escritura entendiendo que no todos/as los/as niños/as pasan por ellas al mismo tiempo y que no hay que entenderlas de una forma rígida sino como indicación y sugerencia para el/la maestro/a:
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Sugerencias y problemas
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