La lectura de esta experiencia rezuma vida, tanteo experimental, liber­tad de estrategias,... Un trabajo que defiende la libertad de construcción del saber de los niños y niñas. Potenciar las estrategias libres, creativas y siempre ilusionantes en el campo de las matemáticas, no sólo es posi­ble, sino que además genera espacios de creación común, solidarios y colectivos.