Si miramos los cambios que se han producido en la transmisión de la información cultural a lo largo de la historia, podemos comprobar cómo ha ido evolucionando hasta llegar a la actualidad en que nos encontramos inmersos en la Sociedad de la Información. La escuela y los docentes no debemos ser ajenos a estos cambios y debemos ser capaces de utilizar y de mostrar a nuestros alumnos el uso de las nuevas tecnologías que no son exclusivas de algunas áreas, como tradicionalmente se viene pensando, tal es el caso de las matemáticas. Todas las áreas y todas las actividades pueden incorporar estas nuevas tecnologías. Para comprobarlo se muestra como ejemplo un estudio científico-didáctico realizado con el soporte de dichas tecnologías.