A veces da la impresión de que las nuevas tecnologías son la panacea que puede alumbrar una nueva educación, no sólo llena de posibilidades tecnológicas sino, además, cargada de nuevos valores comunicativos y humanísticos, quizá para compensar la alarma que saltó a raíz de la cuestión de las humanidades, alarma disparada, a nuestro entender, por los sectores más conservadores de la cultura y el profesorado, aquellos que confunden las humanidades con la lectura y la tecnología con la deshumanización