En primer término es casi inexcusable comenzar acotando el concepto de articulación para que nos permita a los docentes reflexionar a partir de un único lenguaje, evitando caer en desencuentros.







Tomemos la definición planteada en el Pre-Diseño Curricular para la Educación Inicial del GCBA:



"El concepto de articulación se refiere a la unión o enlace entre partes. Esto supone reconocer que las partes son distintas entre sí y a la vez forman parte de un todo".



Continúa diciendo ese documento:



"Este primer nivel de reconocimiento de las diferencias conlleva un necesario trabajo en conjunto."







Esta definición implica que la articulación es (o debe ser) mucho, muchísimo más que una sumatoria de hechos aislados, por más buena voluntad que se ponga en su concreción: "es una cuestión de gestión institucional, de funcionamiento institucional, en relación con (É) el proyecto educativo institucional