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Revista Electrónica Interuniversitaria / Vol. 1 Número 0 Practicum
La difícil tarea de facilitar la reconstrucción del conocimiento pedagógico vulgar estando ausente l [01-01-1997]
  Soledad García Gómez
 
ISSN :1575-0965
Esta comunicación pretende aportar algunas ideas para el debate entre profesoras y profesores de Didáctica acerca de las dificultades que día a día hemos de afrontar en las aulas para promover la reconstrucción del conocimiento pedagógico vulgar (Pérez Gómez, 1995) del alumnado de la Titulación de Maestro. Se insiste en la conveniencia de tender puentes entre la formación inicial y la formación permanente del profesorado, enfatizando el valor de las unidades didácticas en este empeño.
 
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