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Educar / Número 8. Literatura y Escritura
La metacognición y la comprensión de lectura. Estrategias para los alumnos del nivel superior. [01-01-1999]
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  Bárbara Greybeck Daniels
 
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Con las distintas reformas educativas que se llevan a cabo a escala mundial, en los últimos años surge la inquietud sobre la falta de preparación acadéLa metacognición y la comprensión de lectura, comprensión de lectura y la redacción, Hábitos de lectura y espacios de circulación de la información impresa en Jalisco, producciones textuales de los alumnos, escritura de niños y jóvenes escolares de , ciudad de México, lectura en relación ,políticas estatales ,habilidades metacognoscitivas de comprensión de lectura en estudiantes universitarios ,la enseñanza del inglés en México , fraseogramas en español, cuentos de hadas y procesos de investigaciónmica de los alumnos universitarios. Los maestros comentan sobre el gran número de alumnos carentes de los hábitos de estudio tan necesarios para que se desempeñen bien en sus clases. Sin embargo, pareciera que no les falta la capacidad intelectual para el estudio, sino que no pueden enfrentar las demandas del discurso académico ni del ritmo del trabajo. Cabe preguntarse: ¿cuál es la raíz del problema, si es que estos alumnos pertenecen al rango más alto de la población en términos de escolaridad?
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