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Educar / Número 8. Literatura y Escritura
La experiencia con el portador textual cuento y su influencia en las producciones textuales de los a [01-01-1999]
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  José Luis Padilla Padilla
 
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El presente artículo forma parte de la tesis titulada "La influencia de la lectura en la producción textual de los alumnos de 5º". En esta investigación se describen las estrategias y habilidades que emplean los sujetos cuando enfrentan la tarea de leer para producir un texto, la capacidad atencional que precisan los subprocesos componentes de estas actividades: la lectura, la revisión de fuentes, la selección de información relevante, la elaboración de planes para guiar el traslado del escrito y su revisión. Éstas tendrán características especificas de acuerdo al tipo de texto que se habrá de redactar y a las experiencias que el alumno ha construido en su interacción con un determinado tipo de portador textual, es decir, con el soporte físico de las emisiones que implican un tipo específico de comunicación con la que el sujeto actúa consciente o inconscientemente y cuya estructura es interiorizada mediante las acciones del sujeto, agrupándose en esquemas que representan el conocimiento construido del sujeto con respecto a este objeto de conocimiento, llámese periódico, instructivo o cuento, como es el caso de esta investigación.
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