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Comunicar / Número 4
Profesores y publicidad en la Universidad [01-03-1995]
  Mª Jesús Gallego Arrufat
 
Este artículo describe una experiencia realizada con la finalidad de profundizar en el terreno de la publicidad televisiva. Profesores en ejercicio (con diferente experiencia docente y agrupados según la misma) participan en una tarea formativa (o «seminario»), inserta en el paradigma basado en la «indagación» y centrada en la reflexión del profesor en torno a las imágenes publicitarias de televisión. Los anuncios publicitarios son analizados siguiendo diferentes estrategias reflexivas: a partir del procedimiento reflexivo propuesto «visionar/conversar») surgen distintas transformaciones, en forma de

secuencias reflexivas (autónomas, negociadas entre los miembros del grupo y desarrolladas posteriormente), entre las que destacan las de «visionar/generalizar» y «dialogar/concluir», que aparecen en todos los grupos.
 
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