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Candidus On Line / Número 1
DESARROLLO PROFESIONAL Y CALIDAD DE LA EDUCACION [01-01-2000]
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  Sylvia Schmelkes
 
La tesis fundamental de la que parte esta presentación es que el impulso quizás más importante para el mejoramiento de la calidad de la educación es el que nace de la escuela misma: de cada escuela singular. Esto no significa que las grandes medidas de política educativa y las reformas curriculares generales no sean necesarias. Por el contrario, como plantearemos más adelante, éstas resultan esenciales. Sin embargo, las solas medidas de política educativa, o las reformas curriculares, por sí mismas, no tienen la capacidad de asegurar el desarrollo de un proceso sostenido de mejoramiento de la calidad de la educación.
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