El presente artículo revisa dos de los ámbitos en los que el Banco Mundial concentra actualmente sus políticas estratégicas de intervención y acción: la educación, por un lado, y, más recientemente y precedido de un especial énfasis por parte del organismo, las políticas centradas en el conocimiento para el desarrollo, por otro. En ambos casos, pero especialmente en el segundo, el organismo utiliza INTERNET como una herramienta privilegiada para alcanzar las metas previstas.



En el análisis de cada uno de los apartados la atención recaerá sobre la plasmación de tales políticas, así como su impacto posterior, resaltando de algún modo la distancia entre el discurso y las materializaciones reales por parte del citado organismo. En las reflexiones finales, mi intención se concentra sobre la búsqueda de rasgos coincidentes entre ambas propuestas y cómo éstas afectan a las regiones del Sur.