Usuario :
 Clave : 
    
Hemeroteca >> Visualiza artículo 
Revista Electrónica de Investigación y Evaluación / Volumen 9 número 1
EDUCACIÓN Y CONOCIMIENTO: ¿EJE DE LA TRANSFORMACIÓN PRODUCTIVA CON EQUIDAD?. EL CASO DE CHILE. [19-04-2003]
  Ilich Silva-Peña
Alexis Chelme-Bustos
Isabel Salgado-Labra
 
www.uv.es/RELIEVE/v9n1/RELIEVEv9n1_3.htm
El presente artículo tiene por objetivo realizar una revisión de los resultados de políticas educativas en Chile, que han tenido como eje central el concepto de “transformación productiva con equidad”.



Se establece una mirada desde los aspectos de la productividad y la distribución de ingresos en los distintos estratos socioeconómicos, realizando una comparación de los niveles educativos alcanzados de acuerdo al nivel de ingreso.



Dentro de las principales conclusiones y resultados se encuentra que, si bien es cierto, la productividad ha tenido un aumento, esto no ha sido así en los aspectos de equidad, lo cual podría señalar algunos inequívocos del desarrollo educativo en Chile.

 
Diseño y desarrollo por: SPL Sistemas de Información
  Copyright 2003 Quaderns Digitals Todos los derechos reservados ISSN 1575-9393
  INHASOFT Sistemas Informáticos S.L. Joaquin Rodrigo 3 FAURA VALENCIA tel 962601337