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Kikirikí / Número 47
UNA EDUCACIÓN ANTI DISCIPLINAR. La dimensión anti-institucional de la propuesta pedagógica de Freine [15-09-2003]
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  Reinaldo Matías Fleuri
 
Las prácticas sociales y en particular la práctica educativa son susceptibles de múltiples interpretaciones. Teorizar sobre una práctica implica observarla desde diferentes puntos de vista, anali­zarla bajo diversos aspectos para inter­pretar todos sus posibles significados. La importancia del esfuerzo teórico consiste en la explicitación de los posi­bles modos de entender una práctica, con la posibilidad de evaluarla de manera diferente y asumir de las opciones experimentadas nuevas rela­ciones o modos más significativos de relacionarnos con las personas y con el mundo. La propuesta pedagógica de Freinet representa un modo peculiar de interpretar y realizar la práctica educativa en la escuela, en contraposi­ción a la pedagogía tradicional. A su vez, la propuesta de Freinet, como todas aquellas que tienen en ella un impor­tante punto de referencia, puede inter­pretarse desde distintos puntos de vista.
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