En Educación, todos hemos hecho la reflexión de cambiar lo que hacíamos (sobre lo que hicie­ron con muchos de nosotros), por una fórmula altemativa que real­mente diera sentido al proceso de enseñanza/aprendizaje en el que, como docentes, nos habíamos im plicado.



Bien leyendo, com­partiendo experiencias con otros y otras, o expe­rimentando sobre el te­rreno, hemos encontrado formas válidas y valida­das para el tratamiento de las matemáticas, de las ciencias, del lengua­je...