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Kikirikí / Número 29
La cultura en la escuela: retos y exigencias contemporáneas [16-09-2003]
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  Ángel I. Pérez Gómez
 
Mi planteamiento se centra en la escuela obligatoria, en un tramo del sistema educativo, que tiene una especifidad muy pecu­liar. La función social de la escuela obligatoria es la formación del ciu­dadano. No es un tramo instru­mental para otros aprendizajes fu­turos y para otros niveles del sistema educativo. Su objetivo fun­damental y prioritario es la forma­ción del ciudadano para que vaya construyendo en sí mismo las ca­pacidades y condiciones que re­quiere su intervención relativa­mente autónoma en el mundo en el que vive.



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