La presencia de algún tipo de recursos didácticos en los procesos de enseñanza-aprendizaje es una exigencia per se, dadas las finalidades que se asignan a la escolari­zación. Tradicionalmente, el instrumento pedagógico que se ha impuesto de forma generalizada en el desa­rrollo de las prácticas educativas es el libro de texto. No es necesaria mucha indagación en la literatura peda­gógica para comprobar la omnipresencia de la cultura del libro de texto, un elemento que distintos autores perci­ben como la esencia de la escolarización. Este fenóme­no lo podemos percibir de una forma muy directa en nuestras relaciones diarias con compañeros y compañe­ras docentes de distintas áreas y niveles o a través de las experiencias escolares de nuestros hijos.