En un estilo ágil y ameno Barry MacDonald reflexiona sobre la innovación educativa y sobre las posibilidades educativas de la evaluación democrática para que ésta promueva el desarrollo profesional de sus participantes a través de la negociación del sentido y la finalidad de la actividad educati­va. En esta reflexión el autor nos advierte de los riesgos que supone para la actividad educativa el auge actual de la evaluación econométrica.