La educación es reconocida internacionalmente como un derecho del hom­bre cuyo objetivo fundamental es el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento de los derechos humanos y las libertades fun­damentales.



La práctica pedagógica del educador de la Escuela Infantil viene determina­da por el contexto en el que interviene. Su concepción tanto de la escuela infantil, como de los niños, de la propia enseñanza y de la relación ense­ñanza-aprendizaje, va a depender en gran medida, de la conciencia crítica de su papel, de su participación en los movimientos sociales, de su com­promiso profesional y político ante los alumnos.