El análisis y la descripción de la colaboración desarrollada entre las profe­sionales de un equipo educativo y de cómo ésta ha sido construida, nos acerca a una forma alternativa de entender la orientación escolar. A través de este estudio de caso, centrado en un centro de educación infantil pecu­liar, podemos entender los significados y valores que encierra la cultura de trabajo colaborativo entre docentes y orientadores en el desarrollo de prác­ticas educativas más innovadoras.