Los frecuentes accidentes, los embo­tellamientos, los interminables ruidos y emisiones de gases, las dificultades para encontrar aparcamiento, etc. eran comentarios cotidianos entre la población. Los niños y niñas de la clase no estaban ajenos a esta pro­blemática, y recogían con frecuencia, a través de los textos libres, sus pro­pias experiencias . Un día, una niña leyó un texto en el que narraba las enormes dificultades de un autobús, para pasar por una de las calles más estrechas de la localidad. Aquel rela­to suscitó un interesante debate y motivó que unos días más tarde un grupo de niños y niñas iniciaran un trabajo de investigación titulado: "El tráfico de Coin".



Nuestra clase estaba habituada, desde hacía varios años, a investigar el medio desde una perspectiva inte­gral en donde los temas naturales, sociales o antropológicos eran sólo aspectos de ese todo global que es la percepción singular del medio por cada sujeto.