Con la aparición de la red de redes informáticas (Internet) hace ya unos años los gurús de la comunicación pronosticaron que uno de los campos donde podían tener más futuro era en la educación. Pero, incomprensiblemente, este fenómeno no se ha producido a la velocidad que todos desearíamos y eso nos lleva a preguntarnos sobre las causas de este retraso. Este artículo es un intento de analizar las causas de este fenómeno, de estructurar algunas ideas base para saber nuestro punto de partida en la situación actual, e intentar proponer algunas líneas de actuación para estructurar el trabajo en el aula partiendo de la situación actual.

Esta situación es muy habitual en otros aspectos de nuestra vida actual. Tenemos soluciones técnicas para problemas que a veces ni siquiera nos hemos planteado. Compramos a veces electrodomésticos que no necesitamos o que no cubren una necesidad inminente y así nos va con nuestro presupuesto mensual. Con Internet tenemos una solución técnica a la comunicación global pero a veces nos ocurre que no tenemos nada que comunicar. Imagínense una emisora de televisión sin programación, sólo con una eterna carta de ajuste, algo parecido nos sucede con Internet en las clases de Historia.