La Educación Superior en Europa, no sólo en el seno de la Unión Europea, vive en estos momentos un proceso, el denominado “Proceso de Bolonia” que pretende culminar en una “armonización del diseño del sistema de Educación Superior Europeo”, tal como se indica en la Declaración de La Sorbona de 1998 , uno de los documentos considerados originarios de tal proceso. El momento en que este artículo salga a la luz coincidirá prácticamente con un acontecimiento de enorme actualidad en ese proceso: la “Conferencia de Bergen”, prevista en esa ciudad noruega para los días 19 y 20 de mayo de este año .



Para la mayoría, éste es un proceso que surge a finales de los años 90, precisamente con la mencionada Declaración de La Sorbona y, más específicamente, con la Declaración de Bolonia de 1999, de donde toma su alias. Sin embargo, en este estudio se pretende poner de manifiesto que el denominado “Proceso de Bolonia” no es el punto de partida para esa armonización de la Educación Superior Europea, sino, antes al contrario, la culminación de una larga evolución en la política educativa de la Unión Europea.