Describimos y analizamos experiencias piloto de formación del profesorado realizadas en centros de todos los niveles educativos y de diversas latitudes. Los cursos se desarrollan desde hace más de dos años, tanto en formato semipresencial (en grupos reducidos) como no presencial (sin límite de plazas). Los instrumentos de análisis aplicados incluyen encuestas y entrevistas así como el análisis de ejercicios de aplicación al aula. Las conclusiones del trabajo sirven de orientación para diseñar las funciones de formación inicial y permanente y la metodología docente de un departamento de recursos tecnológicos en un centro educativo.