Usuario :
 Clave : 
    
Hemeroteca >> Visualiza artículo 
Enseñar lenguas y aprender a comunicar(se) en contextos plurilingües y multiculturales / Teorías y prácticas de la enseñanza de las lenguas
Comprensión de discursos académico científicos. Las representaciones mentales y su construcción desde modelos culturales previos. [01-09-2005]
descarga fichero PDFPDF   
  Liliana Ines Cubo de Severino
 
Una de las dificultades que enfrentan los estudiantes universitarios al iniciarse en la lectura de textos académico-científicos es la no congruencia entre sus modelos culturales previos y los modelos científicos que sustentan los textos. El presente estudio intenta mostrar el efecto del contexto cultural en la construcción de la representación mental del Modelo de Situación Comunicativa y Modelo de Evento, en el proceso de comprensión de textos académicos. Frente al problema, propone una serie de estrategias metalingüísticas y metacognitivas para optimizar el proceso y desarrollar las estrategias de cambio de las estructuras mentales y distinción de diferentes voces que expresan distintas ideas en un discurso.
Hemeroteca >> Visualiza artículo
 Català · Portugués  
     
 
Diseño y desarrollo por: SPL Sistemas de Información
  Copyright 2003 Quaderns Digitals Todos los derechos reservados ISSN 1575-9393
  INHASOFT Sistemas Informáticos S.L. Joaquin Rodrigo 3 FAURA VALENCIA tel 962601337