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Enseñar lenguas y aprender a comunicar(se) en contextos plurilingües y multiculturales / La enseñanza de las lenguas en contextos plurilingües
Un proyecto basado en la experiencia. Reflexión psicolinguística para poner las bases de un programa de enseñanza del euskara [01-09-2005]
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  Jesús Ciriza
 
Se trata de las reflexiones surgidas acerca de la práctica educativa en la enseñanza de lenguas en primaria. Las aportaciones de grandes expertos a nivel mundial en una serie de congresos realizados entre los años 1992 y 2000 y organizados por la Fundación Gaztelueta sirven de referencia para intentar poner las bases teóricas en la enseñanza del Euskara como L 2 en un centro concertado con una fuerte presencia de la lengua materna en el entorno (Getxo) y con una lengua de prestigio con una gran presencia en el centro el inglés L3.

Las reflexiones surgen también de la puesta en práctica en el aula y en la elaboración de los materiales que iba elaborando para los alumnos básicamente de 4º, 5º y 6º de E.P. La influencia en este trabajo de las sucesivas asesorías de Mariam Bilbatua y su equipo de la universidad de Mondragón es también notable. Basados en una experiencia de entornos muy lingüísticos distintos al nuestro tratamos de ir adaptando distintos elementos y elaborar un proyecto acorde con nuestros alumnos. En ciertos momentos puede parecer poco sistemático pero tiene el valor de algo que se cuece en el día a día con la ilusión de abrir camino y de crear un proyecto coherente y adecuado a nuestra realidad.
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