Sin mayores consideraciones de tipo teórico, con exclusiva referencia a los resultados del componente empírico de una investigación en marcha, se expone un documento que busca alimentar la bibliografía que ayuda a la comprensión de la dinámica fundamental del Sistema Escolar Venezolano. Concentrando la atención en la descripción y análisis de los principales indicadores asociados a la variable escolaridad, apreciados por la matrícula reportada por los Ministerios del ramo. Los resultados del trabajo apuntan a que ciertamente el sistema escolar crece, pero no tanto como era de esperar, vistos el discurso oficial y la formidable expansión de la renta del país. Que el crecimiento es prácticamente nulo en preescolar y básica de 1ºa 6º grado, lo que implica una contracción real de la oferta esencial de escolarización. Y, que la iniciativa oficial muestra más vitalidad que la privada, hasta un punto en que puede suponerse una suerte de colapso de esta última.