Rechazan el papel preponderante que adquiere la variable "etnia" en la conformación del pluralismo cultural. Le confiere un carácter relevante a la diversidad cultural, analiza los términos multiculturalismo e interculturalismo. Profundiza en el contexto donde se desarrollan los procesos interculturales. Critica la situación de la escuela actual, a la que le niega el reunir los requisitos necesarios desde el punto de vista del currículum para tratar de forma igualitaria la diversidad cultural. Para demostrar esta afirmación,

nos presenta un estudio en profundidad de los libros de textos del área de Ciencias Sociales.