Este artículo describe lo que ocurrió cuando una clase bilingüe del kindergarten en West Liberty, lowa, investigaba una cosechadora. El programa de dos idiomas apoya la instrucción académica en español e inglés. La primera parte del artículo narra la historia del proyecto de la cosechadora, el primer trabajo de esta clase en el método llamado pro-

yecto. La historia empieza con una excursión típica del kindergarten a una granja y acaba con una junta en la noche para mostrar a los padres la cosechadora construida por la clase. La segunda parte del artículo discute las reflexiones de la maestra en su aprendizaje de ser guía de proyectos. Las reflexiones de la maestra incluyen la relación de los objetivos del kindergarten a los proyectos, como los proyectos apoyan a los estu-

diantes de segunda idioma, la participación de los padres, y la inclusión de los niños con necesidades especiales..