Tomando como referente de trabajo el humanismo y teniendo en cuenta que es más importante un aprendizaje funcional y globalizado se pueden introducir paulatinamente propuestas de trabajo matemático en la vida cotidiana del aula sin la necesidad de hablar contenidos estancos como las matemáticas u otro cualquiera.

Propuestas de trabajo como reflejar la vida en gráficos o cuadros, como repartir responsabilidades o inventar textos con operaciones,... pueden dar pie a activar las emociones en los aprendizajes de lo cotidiano.