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Estás aquí:  Inicio >>  Reseñas y novedades editoriales >>  Universo Hispánico. Lengua. Literatura. Cultura.
 
Universo Hispánico. Lengua. Literatura. Cultura.
 

Anales del VIII Congreso Brasileño de profesores de Español. "A las puertas del tercer milenio", Vitória, Espírito Santo, Brasil. 635 pp., 2001. ISBN 85-87106-25-2.
Universo Hispánico. Lengua. Literatura. Cultura. Ester Abreu Vieira de Oliveira y Maria Mirtis Coser (orgs.). Vitória: UFES/APEES, 635 pp., 2001. ISBN 85-87106-25-2. PRESENTACIÓN El presente volumen es producto de conferencias, mesas redondas y comunicaciones, dictadas en el VIII Congreso Brasileño de Profesores de Español: a las puertas del tecer milenio, realizado en Vitoria, Espirito Santo, Brasil, y por eso se desarrolla "lleno de pensamientos varios". Los trabajos del presente libro revelan las tendencias actuales de las teorías y practicas que se desarrollan en los grandes centros, pues en ese evento se encontraron los grandes especialistas que se dedican a las investigaciones en las cuestiones relativas a la lengua, a la literatura, a la cultura y a la metodología de la enseñanza en el mundo hispánico. Por esos motivos estamos seguros de que esta obra es una contribución mas para todos los que se interesan por a los estudios hispánicos. Para terminar, declaramos nuestra deuda, con nuestro reconocimiento a los autores de los textos que, con generosidad, han respondido a nuestra invitación, entregándonos su trabajo. A la Universidade Federal do Espirito Santo que. en sus diferentes órganos, ha acogido con interés nuestra solicitación para la presente publicación. Ester Abreu Vieira de Oliveira y María Mirtis Coser (organizadoras) SUMARIO - PRESENTACIÓN - HOMENAGEM A ABEL POSSE. TITULO DOCTOR HONORIS CAUSA. APRESENTACÁO DE ABEL P0SSE, por Bella Jozef - NUESTRA AMÉRICA Y EL NUEVO CICLO MUNDIAL, por Abel Posse -DISCURSO PANEGÍRICO, por Ester Abreu Vieira de Oliveira - ORTOGRAFÍA, GRAMÁTICA y DICCIONARIO EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL/LE. CUESTIONES DE USO Y REGLAS, por Francisco Moreno Fernández - DE CASTELLANO A ESPAÑOL: DE DIALECTO A LENGUA, por Manuel Ariza - ENFOQUE COMUNICATIVO, INTERCULTURAL Y HOLÍSTICO: PLANET®, VERSIÓN MERCOSUR, por Matilde Cerrolaza - LITERATURA y DIFERENCIAS EN LA ESPAÑA DE LOS AUSTRIAS: EL MANIERISMO, por Mario M. González - EL MITO DE DON JUAN EN LAS LITERATURAS HISPÁNICAS V SU INFLUENCIA EN LAS LETRAS ROMÁNICAS, ANGLOSAJONAS Y GERMÁNICAS, por Dante Medina - PATOLOGÍA Y LITERATURA: UN EJEMPLO DE LA REPRESENTACIÓN FEMENINA EN LA LITERATURA DECIMONÓNICA, por Ricardo de La Fuente Ballesteros - AMÉRICA HISPÁNICA, LA REINVENCIÓN DE LA HISTORIA, por Bello Jozef - EL TEATRO PUERTORRIQUEÑO DE FINALES DE SIGLO; PALABRA Y TEATRALIDAD, por Antonio García del Toro - REFLEXIONES SOBRE EL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA (ACERCAMIENTO METODOLÓGICO), por Jesús Sánchez Lobato - CONCEPTOS DE LENGUA EN USO E INNOVACIÓN EN LA FORMACIÓN DE LOS PROFESORES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: UN CAMBIO DE PARADIGMA EN LA DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, por Miquel Llobera - ¿CÓMO ENSEÑAR LOS MODISMOS?, por Lucielena Mendonca de Lima - EL TEXTO LITERARIO EN LA ENSEÑANZA DE UNA LEN6UA EXTRANJERA: UNA CUESTIÓN SIEMPRE POLÉMICA, por André Luiz Goncalves Trouche - A TRADUCÁO DA POESÍA COMO EXPERIENCIA ESPECULAR, por Carlos Nejar - A TRADUCÁO DE TEXTOS LITERARIOS: DOIS EXEMPLOS, por Maria de Lourdes Martini - MALRAUX E A GUERRA CIVIL ESPANHOLA: DO ROMANCE AO FILME, por Edson Rosa da Silva - UMA ANÁLISE DE AURA, DE CARLOS FUENTES, por Lino Machado - LA COMUNICACIÓN PERSUASIVA, por Celina C. F. Martínez y leda Muniz - GRAMÁTICA DE ANDRÉS BELLO: ¿UNA GRAMÁTICA HISPANOAMERICANA?, por Luizete Guimarães Barros -LA DIVINA SEDUCCIÓN. ATRACCIÓN ENTRE DIOS Y EL HOMBRE EN LA POESÍA DE SAN JUAN DE LA CRUZ, por Ramón Carlos Abin - EL CONTRASTE ENTRE LOS TRES TIEMPOS DEL PASADO MAS COMUNES EN ESPAÑOL, por Óscar Gómez del Estal Villarino - ANTONIO MACHADO: DOS PAISAJES ÍNTIMOS, por María Pares Grahit - EL FESTIVAL IBEROAMERICANO DE TEATRO DE CÁDIZ, por Mario García-Guillén - EVALUANDO LA ADECUACIÓN DE LOS NIVELES DE LECTURA INDICADOS EN LOS LIBROS PARADIDACTICOS DE LENGUA ESPAÑOLA, por Massilia Maria Lira Dias - BUCÓLICAS: UMA POÉTICA DA TRADUCÁO, por Raimundo Carvalho. - LA CULTURA EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL, por Elena Godoi. - EL MITO DE DON JUAN EN LAS LITERATURAS, por Dante Medina. - EL SEDUCTOR ANTE EL ESPECTRO DE LA MUERTE, por Ester Abreu Vieira de Oliveira - APAGUEM AS LUZES, A AULA VAI COMECAR. REFLEXÓES SOBRE O USO DO CINEMA ÑAS AULAS DE LÍNGUA E LITERATURA ESTRANGEIRA, por Livia de Freitas Reis. - EXERCICIO DE (RE)CRIACÃO DO MUNDO: UMA OFICINA DE PRODUCÃO ESCRITA EM LÍNGUA ESPANHOLA, por Magnolia Brasil Barbosa do Nascimento. - THEATRO DA TRADUCÁO, por Marco Lucchesi. - LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y LA PRODUCCIÓN ESCRITA EN ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA, por Maria Aurora Consuelo Alfaro Logorio. - LAS CONTRADICCIONES DE LA SEDUCCIÓN (DEL DESLUMBRAMIENTO DE LA LUZ A LA ATRACCIÓN DE LAS TINIEBLAS), por Margarita Carriquiry. - HOMENAJE A MIGUEL ÁNGEL ASTURIAS: LO REAL, LO MÁGICO Y LO POÉTICO (1899-1999), por Mariluci Guberman. - DON JUAN; BURLADOR, SEDUCIDO Y SEDUCTOR, por Mario M. González. - JUAN RULFO EN PORTUGUÉS: CELADAS DE LA TRADUCCIÓN FÁCIL, por Rafael Camorlinga Alcaraz. - ENSEÑANDO ESPAÑOL A TRAVÉS DE TIPOLOGÍAS TEXTUALES, por Cristina de Souza Vergnano Junger. - LA TELE Y OTROS MEDIOS DE INFORMACIÓN EN LAS CLASES DE CONVERSACIÓN Y REDACCIÓN, por Prosolina Alves Marra. - ¿CÓMO DISEÑAR ACTIVIDADES GRAMATICALES CREATIVAS EN LA ENSEÑANZA DE E/LE?, por Ana Lucia Esteves dos Santos. - MORFOSINTAXIS ESPAÑOLA PARA BRASILEÑOS, por Vicente Masip - LOS LÍMITES: ¿LA POSTMODERNIDAD EN JORGE LUIS BORGES?, por Ana Cristina dos Santos. - ¿BORGES ULTRAISTA O UN ULTRAÍSMO BORGIANO?, por Daniel Soares Filho - EL QUIJOTE EN LA OBRA POÉTICA DE JORGE LUIS BORGES, por Helena Rodrigues Rocha. - AS CIDADES REINVENTA DAS: CONTOS DE JULIO CORTÁZAR, por Jorge Luiz do Nascimento. - CHECK... CHEQUEANDO LOS LIBROS DE E.L.EI , por Ana Cristina Fernández y Priscila Maria Reis EL ENSAYO DE IDEAS COMO INTERTEXTO DE LA FICCIÓN POLÍTICA, por Amelia Royo - A VEZ DO "OUTRO": O DISCURSO POÉTICO NEGRO NA AMÉRICA HISPÁNICA, por Ana Beatriz R. Goncalves - REFERENCIAS REALES E IMAGINARIAS EN LOS CUENTOS DE BORGES, por Ana Claudia R. Trierweiller y Andrea Cesco Scaravelli - PIERRE MENARD PASSEIA EM BOSQUES CONTÍNUOS - LEITOR E LEITURA NA AULA DE ESPANHOL, por Ana Lucia Alves Gomes y Eliane Maria Thiengo Demoraes - FIGURA: ELEMENTO DE FACILITACIÓN DE LA LECTURA EN LENGUA EXTRANJERA, por Angela Marina Chaves Ferreira. - A ADAPTAÇÃO DA LITERATURA AO CINEMA, por Aydano de Almeida Pimentel Neto. - CORTÁZAR E O FILME BLOW-UP: UM OLHAR INTERSEMIÓTICO, por Carlos André de Oliveira. - CERVANTES, PORTINARI, DRUMMOND: UM ESTUDO DE INTERTEXTUALIDADE E RECEPÇÃO, por Celia Navarro Flores - INDIANOFILIA CONSERVADORA E PRINCÍPIO CIVILIZADOR EM CUMANDA, por Claudia Heloisa Luna da Silva - ASPECTOS CULTURALES EN PROGRAMAS DE E/LE, por Cristina de Souza Vergnano Junger - LA LITERATURA EN EL NIVEL BÁSICO: UN ABORDAJE DE LO LITERARIO EN EL AULA DE ESPAÑOL LE, por Eline Marques Rezende - GALDÓS Y BUÑUEL: UNA RELACIÓN SUBVERSIVA, por Elisa Mario Amorim Viera - LA BÚSQUEDA DE UNA AUTENTICIDAD EN EL RELATO: JORGE LUIS BORGES Y MIGUEL ANGEL ASTURIAS, por Ester Abreu Vieira de Oliveira. - PERCEPÇÕES E EXPERIÊNCIAS NARRATIVAS - UMA LEITURA DO CONTÓ "O MURO", DE RICARDO PIGLIA, por Fabíola Simão Padilha - DO AMOR E OUTROS DEMONIOS, DE GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ: O FANTÁSTICO E A HISTORIA, por Fernanda Sant’Ana de Oliveira. - MANUEL PUIG Y BOQUITAS PINTADAS, por Flavia Regina Dómeles Ramos - UNAMUNO E "O CRISTO DE VELAZQUEZ": LITERATURA E TRADUCÁO INTERSEMIÓTICA, por Geraldo Bassin. - LAS RELACIONES ENTRE LEN6UA y CULTURA EN LOS MANUALES DE ESPAÑOL/LE, por lone Midon Pereira. - ASPECTO HISTÓRICO NA FICÇÃO DE MIGUEL DELIBES: UMA LEITURA DE EL PRÍNCIPE DESTRONADO, por Isabela Maria de Abreu - ESPAÑOL DE LAS AMÉRICAS: BASE CONCEPTUAL, por Jorge Cabrera Gómez - LA RELIGIÓN AZTECA, por Lea Cristina Andrade - HISTORIA DE UNA MAESTRA: RECUERDO O FÁBULA, por Lucía I. Llórente - LA REPRESENTACIÓN DEL G0LPE MILITAR EN "LA CASA DE LOS ESPÍRITUS", por Luciana Ferrari Montemezzo. - BOR6ES; INTERTEXTO E PERSONA6EM DE O MENINO DE AREIA DE TAHAR BEN JELLOUN, por Luciana Persice Nogueira. - IDENTIDADE E HISTÓRIA LATINO-AMERICANAS NA LITERATURA ARGENTINA DO SÉCULO XIX - FACUNDO E MARTÍN FIERRO, por Luiz Fernando Dios Pita. - MOROS Y CRISTIANOS: EL ARTE Y EL TEATRO COMO IDENTIDAD CULTURAL, por Lygia Rodrigues Vianna Peres. - LA OBRA POR UN REINO Y EL MONTAJE DEL GRUPO MAYOMBE, por Marcos Antonio Alexandre - ANÁLISIS SOCIOLÓGICO LA VIDA DE LAZARILLO DE TORMES DE SUS FORTUNAS Y SUS ADVERSIDADES, por Mario Alice Arruda Ferreira Gomes - MALRAUX E GOYA : DA PINTURA À LITERATURA, por María Elizabeth de Sá Cunha Pinheiro - VOCÉ SOU EU QUE ME VOU NO SUMIDOURO DO ESPELHO, por Maria Isolina de Castro Soares - AS ARMADILHAS DOS FALSOS COGNATOS NO ENSINO DE LÍNGUAS TÁO PRÓXIMAS COMO O PORTUGUÉS E O ESPANHOL, por María Luisa Ortiz Álvarez - LA LITERATURA EN EL NIVEL BÁSICO: UNA REVISIÓN DEL ABORDAJE DEL TEXTO LITERARIO EN MATERIALES DE ELE, por Maria Mercedes Riveiro Quintans Sebold - LA VIGILANCIA DEL MUNDO Y LA CONSTRUCCIÓN DEL ESPACIO EN LA CASA DE BERNARDA ALBA, Maria Mirtis Coser. - LA LENGUA EN LA LITERATURA: UN UNIVERSO HECHO DE PALABRAS, por María Zulma Moriondo Kulikowski - EL CURIOSO IMPERTINENTE, DE CERVANTES E A CARTOMANTE, DE MACHADO: UMA COMPARACÁO ENTRE AS PERSONAGENS LEONELA E A CATORMANTE, por Mariana Helene Barone - PRESENCA CIGANA EM FEDERICO GARCÍA LORCA, por Maria Thereza da Silva Venancio. - EL ARABISMO EN LA PENÍNSULA IBÉRICA, por Marinalva Freire da Silva Boia - “CÓMO SE HACE UNA NOVELA": A AUTOBIOGRAFÍA E A RENOVACÁO DO ROMANCE, por Monica da Silva Boia - DIAGRAMACIÓN ESPACIAL Y EXPRESIÓN POPULAR EN "CUARTELES DE INVIERNO", por Norma Beatriz Torres - ANOTACÓES SOBRE O EXEMPLUM NAS CANTIGAS DE SANTA MARÍA, por Paulo Roberto Sodré. - UN ENFOQUE CULTURAL EN UN ENCUENTRO MULTICULTURAL, por Raquel Carranza y María Gina Furlan. - EL ZORRO DE ARRIBA Y EL ZORRO DE ABAJO DE JOSÉ MARÍA ARGUEDAS: EL PACHACHACA SOBRE LA MODERNIDAD LATINOAMERICANA, por Romulo Monte Alto - "CANSADO VOY CON MI ORO...": UMA VISÁO DRAMÁTICA DO SER-NO-MUNDO NUM POEMA DE CÉSAR VALLEJO, por Ronaldo Assunção. - RECETA HOMEOPÁTICA®, por Andrea Gonçalves Moreira Bernardes - TRATAMIENTO DEL REFERENTE EN LA ACTIVIDAD DEL RESUMIR: APRENDER DE LOS TEXTOS, por Bertha Zamudio de Molina y María Julia Alonso. - GÉNERO POLICIAL: UNA PERSPECTIVA PARA SU ENSEÑANZA, por Cecilia Inés Coutsiers y Elisa Verónica Seguí. - UN VIAJE POSIBLE: EL TEXTO-TARJETA POSTAL, por Clarisse Barbosa dos Santos - LA LECTURA DE LAS BOLETAS DE SERVICIOS, por Cristina Fajre. - APRENDER DIVERTIÉNDOSE. MATERIAL DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA DEL E/LE, por Denise Moreira Santana y Marcia Delgado Gomes. - EL USO DE RECURSOS INFORMATIZADOS PARA LA ENSEÑANZA DE LENGUAS: RELATO DE UNA EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE SANTA CATARINA, por Diego Arenaza. - LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL A TRAVÉS DE UNA EXPERIENCIA MULTIDISCIPLINARIA, por Egle Carillo de Faria y Iraneide de Albuquerque Silva. - ÉRASE UNA VEZ... - UN RELATO DE EXPERIENCIAS, por Francis da Silveira Firmo - EL PORTFOLIO COMO ESTRATEGIA PARA EVALUAR EL DOMINIO DE LAS DESTREZAS DE REDACCIÓN Y COMPOSICIÓN EN LA CLASE DE ESPAÑOL, por Hilda E. Quintana - Y PARA LOS NIÑOS, ¿NADA? ¡TODO!, por Maria Cristina Goncales Pacheco - AMPLIANDO HORIZONTES NO ENSINO DE ESPANHOL, por María Tereza N. Marchezan, Eliana R. Sturza y Sandra M. Rodrigues. - PRESENTACIÓN DE LOS MÉTODOS "YO HABLO ESPAÑOL" Y “HABLEMOS", por Mario García-Guillén. - LA ENSEÑANZA DE LA ARGUMENTACIÓN Y LAS AULAS, por Patricia Bustamante y Sergio Grabosky. - PROYECTO DE CURSO DE LECTURA EN ESPAÑOL PARA ÁREAS ESPECÍFICAS DE LA GRADUACÍON DESARROLLADO EN UNIGRANRIO, por Sara Araúno Brito. - EL TEXTO Y LA PRÁCTICA DE LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA INTERACTIVA, por Daniel Soares Filho. - EL ENFOQUE METODOLÓGICO Y EL PAPEL DE LA GRAMÁTICA, por Helena Dias dos Santos Lima. - EL PROCESO DESARROLLADO EN LA EVALUACIÓN DE LA PROPUESTA DE LECTURA, por Christiane Alves de Lima. - PRESENTACIÓN DE PLAN DE CLASE DE NIVEL ELEMENTAL. TEMA: IMPERFECTO DEL INDICATIVO, por Liliana Angélica Regolini Cavallero - LA INVESTIGACIÓN y LA PRACTICA PEDAGÓGICA, por Lívia M.T.Rádis Baptista - PROYECTO ÁULICO: BIBLIOTECA PERSONAL, UNA PROPUESTA DE LECTURA PARA ESTUDIANTES DEL NIVEL MEDIO, por Sergio Gustavo Grabosky. - EL PAPEL DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y DE LOS TEXTOS EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, por Maria Leonisa Núñez Sánchez. - SOÑANDO QUE APRENDEMOS, por Vera Lucia da Silva Lobo - UMA RELEITURA DO QUIXOTE DE CERVANTES PELO DON QUIXOTE DE ANGELO AGOSTINI ATRAVÉS DA RECRIACAO DO EPISODIO DA "CUEVA DE MONTESINOS", por Sandra Regina Moreira. - LA DECONSTRUCCIÓN DEL MITO DE CRISTO, por Silvia Inés Cárcamo. - MEMORIAS DE UM GIGOLÓ E O ROMANCE PICARESCO, por Sonia Regina Nogueira - SERA APENAS SHOW BIZ? CONSTRUCÓES E DESCONSTRUCÓES DO PARADIGMA DA INDUSTRIA DO ENTRETENIMENTO NA LITERATURA DE CUBANOS NOS EUA, por Sonia Torres - FRONTEIRAS E INTERCÂMBIOS CONTEMPORÂNEOS: A CULTURA LATINA PRODUZIDA NOS ESTADOS UNIDOS, por Stelamaris Coser. - BOSCH E BRUGEL; A PARÓDIA PICTÓRICA DE LIBRO DE BUEN AMOR, por Suely Reis Pinheiro - DO PICARO ESPANHOL AO PÍCARO FRANCÉS: DE LAZARILLO A MONSIEUR DE LA VALLÉE, por Telma Martins Boudou. - LENGUA Y CULTURA EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL A REFUGIADOS, por Vera Cerqueiras y Silvia Luppino. - LA VANGUARDIA EN AMÉRICA LATINA: CONFLICTOS Y UTOPÍA, por Viviana Gelado. - CABRAL (SE) DESCOBRE (EM) SEVILHA: A CIDADE FEITA, MEDIDA, por Wilberth Claython Ferreira Salgueiro. - PARA REVALORIZAR LA PALABRA, por Patricia B. Bustamante, María T. Fernández y María I. Latronche. - LA ENSEÑANZA DE E/LE A NIÑOS Y ADOLESCENTES EN ESCUELAS PÚBLICAS MUNICIPALES DE GOIANIA, por Cleidimar Aparecida Mendonça y Lucielena Mendonça de Lima. - ESPAÑOL: UNA HERMENÉUTICA DE REFRANES Y DICHOS POPULARES, por Marcelo Barzola Tabraj. - APRENDIZAJE DE ESPAÑOL POR BRASILEÑOS EN NIVEL UNIVERSITARIO: UNA EVALUACIÓN DE ACTUACIÓN EN EL LABORATORIO DE LENGUAS Y LA CONCIENCIACIÓN DEL APRENDIZ EN CUANTO A SU INTERLENGUA, por Maria de Lourdes Otero Brabo Cruz. - ¿QUÉ SIGNIFICAN LOS ERRORES DE LOS APRENDICES?, por Mario Leny Heiser Souza de Almeida. - MONÓLOGO DE FIN DE SIGLO (ENSAYO SOBRE LA TRAYECTORIA DE UNA TAREA), por Mario García-Guillén. - ESTUDIO DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ELE: ALGUNAS RESPUESTAS, por Marta Baralo 0ttonello y Claudia Fernández Silva - LA DRAMÁTICA DE ALARCOS LLORACH, BROCHE DE ORO DEL SIGLO XX, por Miguel Espar Argerich. - LA INTERACCIÓN ENTRE IGUALES COMO MEDIO FACILITADOR DE LA CORRECCIÓN DE LOS ERRORES EN CLASE DE LENGUA EXTRANJERA, por Silvia Mará Bressani Mazur. - DESAFIO: UN TEXTO LITERARIO COMO CARNADA PARA INICIANTES EN LA LENGUA ESPAÑOLA, por Susana Alicia Planas. - REFLEXIONES SOBRE ALGUNOS ASPECTOS IDEOLÓGICOS Y CULTURALES DE LA ENSEÑANZA ACTUAL DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN LA CIUDAD DE SAN PABLO, BRASIL, por Talia Bugel. - UMA HOMENAGEM DE POSSE A BORGES, por Miguel Depes Tallón - IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS, por Vicente Jesús Figueroa Arencibia. - FONÉTICA ESPAÑOLA PARA BRASILEÑOS, por Vicente Masip. Nota: Si desea obtener los Anales del Congreso, envíe un e-mail a la presidenta de la APEES, Maria Mirtis Caser (mirtis@zaz.com.br ).
 
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